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点击次数:1171 加入日期:2011-9-2
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“地震!快跑!” 站在讲台上的老师意识到了情况的危急,声嘶力歇地向学生们高喊。 同学们迅速地从座位上弹起,涌向教室门口……这时,教学楼横梁上的水泥块“哗啦哗啦”地落下来,发出令人心惊胆寒的声响,学生们更是焦急……大楼左右摇晃着,众多的学生站也站不稳地阻塞在楼道口。这时,年轻的女老师大声而镇定地说:“孩子们,快,快!一个一个地,按顺序下楼,别慌张,要快速!”紧接着,女老师靠在栏杆上指挥着学生们安全撤离……在剧烈的摇晃中,大楼墙上的裂纹越来越大,同学们和这开裂的速度抢着时间!看到大部分学生下了教学楼,女老师自己也挣扎着准备下楼。 忽然,她发现还有三个学生还愣在教室里的桌子底下,她忘记了威胁,踉踉跄跄地回教室……教室上面吊灯不停地甩来甩去,有的已经落在地上,摔得粉碎,窗户上残缺的玻璃“啪啪啦啦”地作响,还猛烈地摇掉下几块……三个学生抱在一起,哇哇大哭,他们看到老师接近了,啜泣着:“老师,来救救我们吧!……老师!”女老师好不容易走到孩子们身旁,一把将三个孩子抱在怀中,她镇定地抚摸着学生的头,说:“孩子们,别怕,有老师在,老师会保护你们的,别……” “轰——”一声巨响,教学大楼轰然倒塌!……震惊,震惊! 沉静,沉静! 四周弥漫几米高的灰尘……所有的人都呆住了……一个同学哭了,两个同学哭了……霎时间,操场上响起了一片令人揪心的嚎啕大哭…… 两天后,当搜救人员发现这位女老师时,她已经被坚硬无情的墙体,压成了三截……美丽的容颜已难以辨认,而她的身旁,还躺着三位孩子的尸体! 搜救的人们,一起向她深深地鞠躬…… ——她就是什邡龙居中心小学年仅二十多岁的音乐老师——向倩老师! ——摘自什邡市实验小学六年级(1)班 谭思璐 《最美的老师》 作文 在路边,那家人看到我们无助的样子,友好地说:“如果你们没有地方可以去的话,今晚你们就住在这儿吧。”于是,我们就留下了……夜幕慢慢地降临,只有三平方米的简陋帐篷,密密麻麻地挤了七八个人,大家都只能坐着。帐篷外,雨瓢泼似的下着,又冷又饿的我,只能蜷缩在那里……趁着大雨停歇的间隙,主人在路边简单地搭了灶,生火煮粥。 当他们把一碗热乎乎的粥,端到我面前时,我感觉眼泪忍不住流了下来,看着主人家那慈祥的双眼,我含着泪接过了那碗热…… 没有灯,帐篷外还在不断地下着雨,连棉被也都被浸湿了。我的脚已经麻了,但是怕影响到别人,所以一动也不敢动。爸爸看见我这样,紧紧地把我抱在怀里,安慰我说:“不要怕,一切都会过去的。”…… 在夜里,我被强烈的余震吓醒了好几次,每一次,哪怕最小最小的震动,都会使我感到十分恐惧……终于挨到天亮,雨下得更大了,虽然走起路来很不方便,但父母觉得打搅人家太久不好,于是,携我们冒雨前行…… ——摘自什邡市蓥华中学2009级(3)班 卿立春 《温暖的黑夜》 作文 阅读着一篇篇从灾区带回的学生作文——这些震撼人心的朴素文字,我深深地感觉到我的四川之行——去灾区给孩子们上作文辅导课,是一个庆幸的选择! “5•12”地震之后,中国大地在哭泣,每位中国人都在行动……当过多年语文教师的我,该为灾区的孩子能做点什么呢?我仅有的一个能耐——为孩子们辅导习作——他们需要倾诉,释放内心的情感;他们需要快乐,驱赶心头的阴影;他们需要成功,重树生活的信心! 我联系好了诗友黎正明——四川什邡市诗人,于2008年6月26日,专程奔赴什邡。 他早早地就在什邡市委大楼门口等我,只见他一脸苍老,但笑容可掬:“你有没有照片?” “为什么?” “你自己说要到重灾区做点什么,要办自愿者服务证呀!”……不到两分钟,一个塑料的上面盖有红色印章的自愿者服务证,由一位工作人员地递给我。 “这么快?!”我很是诧异,几乎是一手交照片,一手交证件。他了解我的心意,马上带我到了重灾区红白镇—— 在颠簸的山路上,两旁尽是坍塌的石堆,充满凶险……我看见了“空降兵”基地,在基地门口两边挂有“发扬上甘岭连队战斗精神,为灾区重建贡献一切力量”的红色横幅。诗友介绍说:“这些空降兵部队,前身就是当年名扬世界的抗美援朝部队,这次地震,不能没有他们……” 看到个个肩背铁锹,列队出行的空降兵军人出现在我眼前,我的心头热乎乎的,脑中浮现出我从电视中看到的情景——他们一个个身穿军装肩背大包,从直升机仓门口义无反顾的跃入蓝天……降落伞在蓝天白云间展开,白伞越来越小,小至看不到了……我的心揪紧了,我眼眶里情不自禁的发润了! “啪——”,汽车经过一个陡崖时,有一个约拳头大的石头掉在汽车的前盖上,发出巨大的声响,打断了我的思绪,让我大吃一惊……诗友说:“别怕,这些是常有的事,上次我进山时,车上的玻璃还被砸破了呢……”顺着诗友手指的方向,望去——在山与山之间是一块大空地,地上是高低不平的一堆堆砾石、木头,一堵堵残墙断壁。他说:“5•12之前,这块空地上是一排排楼房,原来这里是一个比较繁华的山间大镇……这次地震把整个镇夷为平地,特别是镇上的一所小学……不少孩子,死了……”“你,别说了……”一提孩子,不知怎的,我心特别难受了,低头擦了擦发湿的眼眶时,发现地上一个被人踩得已说不清颜色的书包时,心里更加难受了…… 离开了红白镇,我来到了蓥华镇,在该镇的一段公路旁,伫立着一块大幅宣传画,这画长5米,宽10米,用铁架支住,画面是:胡锦涛总书记拿着话筒对着抗震救灾的军民喊话的场景。诗友指着画牌对我说:“这个地方,就是胡主席来到蓥华镇时,他就站在这儿高喊——任何困难,都难不到英雄的中国人民……”看着这幅特别的宣传画,我心潮澎湃。 我们在极其不平坦的山路上大约驱车驶了千米后,在河边一处宽阔的玉米地里,发现了一所帐篷学校,远远望去,显得十分显眼,十多个简易的蓝色帐篷教室中,传出了朗朗的读书声……我与诗友下车走进学校,一位穿军装的解放军迎面而来……后来知道,他姓艾,是78187部队的营长,地震发生之时临危受命,率部队挺进蓥华镇,他一个人救了28条生命,还亲手参与建成了这所“爱心学校”,而他也就成了这所特殊学校的校长。他很热情,对我们的来意早已知晓了:“欢迎,欢迎远道而来的客人……” 诗友把我向艾校长介绍:“他是一位老语文教师,在小学作文教学很有经验……”“哦,那真是太好了,我们这里每天都有新的志愿者老师来,但能为学生作文辅导的,倒不多……太欢迎你了……”也许我是来教作文的“稀少”志愿者老师的缘故吧,他全然没有军人的威严、庄重,反而像一位随和的一家之主,客气、友善地招待外来宾客的来临。 经艾校长的精心安排,我在帐篷办公室稍作休息,没想到刚喝了点矿泉水,就听见第一节下课铃声响了,帐篷之间的空地上热闹起来,孩子们从帐篷中跑到了“操场”上……志愿者老师陆续走进了“办公室”,我见他们个个大汗淋淋,疲惫不堪——在炎热的盛夏,帐篷里的温度可想而知,在如桑拿干蒸房般的 “教室”上课,难熬与辛苦也是可想而知。 艾校长对一位五年级的语文老师说:“你先休息一下,让项老师替你去教室上作文课……”那位女老师嫣然一笑,欣然答应:“好!” 二 这一天,我分别给三年级、四年级、五年级、六年级、七年级、八年级共六个班,共上了多堂作文课。 帐篷里闷热得令人快窒息了,我从没有在这样特殊的环境里教孩子,注视着这些可爱得像粉嫩花蕊般的笑脸,纯净得像天池水质般的眼神,我忘却了自己的难受,而且体验到的从来没有过快乐和幸福! “大家知道什么是‘语文’吗?”一片鸦雀无声…… “‘语’就是说话,‘文’就是写文章。其实,写作文不难,只要把你听到的、看到的、想到的,写在纸上而已。你想怎么说就怎么写……” “作文这么容易?!……”孩子们眼睛瞪得大大的……唯有讲课生动,才能激发孩子的写作兴趣,让他们感到写作原本是一件并不难而且无比快乐的事情——我通过“故事励志”法、“情景演绎”法,让学生在快乐中学会写作。尤其是帐篷中没有黑板,我一只手端着小黑板,一只手在小黑板上写字,时间一久,端小黑板的手酥了,小黑板掉在了地上,我戏言:“小黑板也怕热?想逃跑了!”大汗淋漓在上课的学生,发出哄堂大笑,让我也开心无比——据艾校长说,这笑声,是孩子们在重灾后开课以来的第一次开怀大笑!我想:在艰难的环境中,只要坚强面对,也会制造出奇妙的快乐。 这些日子里,在我辅导后学生们写出来有趣的作文语言,给我留下了深刻的印象—— “地震,就像地球内心受凉了,打了一个喷嚏……” “地震虽然夺走了我们很多东西,但他夺不去我们的生活信心!” “ 原来,我以为写作文像杀猪那么难,今天我听了项老师的话之后,写作文像灭一只蚂蚁一样容易。” …… 尤其是——我给学生讲了《农夫与“怪鸟”》的故事:从前,有一山民从山上捡到一只小“怪鸟”,全身红红的,没毛。出于好奇与怜悯,这个山民把这只小“怪鸟”带回家,并让它和家鸡一起饲养……一天,山民的邻居到他家,惊诧地告诉他说:“老兄,这长大后可是一只会吃鸡的鹰呀!你怎么……”“那怎么办呢?”山民心急如焚。邻居帮他想了个办法——把老鹰放回山林……不料,当山民回到家时,这鹰也跟着他回了家——小鹰过惯了山民家中安逸的生活,不愿意自己远飞觅食了。他的邻居又给他出了个主意,于是,山民照着邻居的话去做,把它带到很远很远的另一座山上,并攀上了一座高高的悬崖,双手举起那只鹰,像丢石头一样,把它丢了下去…… 中学生蒲馨悦就以《给我一个悬崖》为题写一篇励志感悟文章,她在文章的结尾写道: “……就在鹰即将落到崖底的岩石上——即将粉身碎骨时,说时迟,那是快,那一直没有展翅飞翔过的鹰刹那间就拼命地张开翅膀,慢慢地飞了起来,越飞越快,越飞越高,最后翱翔在天空中…… 听了项老师讲的故事,我沉思了很久很久,之后,从心底里蹦出一个心声:也给我一座悬崖吧! 困难的境地,可以激发你的潜力,会使你绽放出生命的潜在光彩。是的,我们灾区人民目前的困境,就像一个“悬崖”,它可以激发我们的潜在力量,让我们不怕困难,奋力拼搏,发挥所有的潜质,创造吹更加美好的未来。千万别在地震面前自认倒霉,一蹶不振。我们要把“5.12”大地震看做是上天给我们的一次考试,让我们在这次考试中得到高分吧!……” 我被学生的习作感动了。 为了让学生用成功的快乐,来驱赶他们心头的地震阴霾,我决定无论花多少代价,也要把学生的习作编辑成书出版。幸好,我的想法“遇”到了知音——中国青年出版社社长,他答应免费出版此书! 我又一次来到灾区,以期待收集到更多的学生佳作—— 2008年 9月24日一大早,我自驾租来的汽车去红白镇上课,遭遇了当地罕见雷雨交加的恶劣天气,地震后的山体被大雨冲刷后,发生了严重的泥石流。我所经过的山路被大水冲垮了。一霎时,车被困在了途中,进退不得。雷声轰鸣,沙石俱下,一旁是悬崖峭壁,一边是深谷万丈……万分紧急中,我向外求救,但手机信号不通,在无奈的恐怖情绪中,等待了三个小时。那一刻,我想到了妻儿,也反思了很多很多:我这是干嘛呢?为什么一次又一次地跑到这里来?我的行为是不是太冲动了?我到这里来是图什么呢?一个又一个硕大而严峻的问题,狠狠敲打着我的灵魂!我们后悔了,我更加惧怕了,但,一切都无济于事!我等待无望,我最后只能放弃汽车连滚带爬地爬出了被泥石流冲垮的路段,全身又脏又冷,俨然像一头在泥浆中打滚出来的脏猪!……幸好路上遇到一辆交警的车,民警他们把我带下了山……当红白镇的师生得知这一切,都非常感动…… 说实话,每一个人的思想境界应该都是差不多的,但到了那个环境,到了那个情景,灾区的人和事,灾区的所见所闻,逐步使我的思想一次又一次地得到了升华——连自己都难以置信,更甭提让许多人质疑! 是的,人的思想不在同一境界,对同一件事,有不同的理解,并非不正常啊! 于是,我把“帐篷学校”孩子们写的500多篇作文中选取了100篇,并用了十多天昼夜不停地修改……《大地震中孩子的100篇作文》一书在5.12大地震发生后的三个月,新鲜出炉了。此书虽然没有名家名篇那么的经典、深涵,也没有其他少年写作天才们写的那样新颖、飘逸,但它给灾区孩子带来的快乐,以及给非灾区小读者们带来的启迪、深思——让他们对现状生活的珍惜、感恩,对未来生活的发奋、进取,其所起到的积极作用是不言而喻的。因此,新华社等全国几十家媒体都为此发了报道文章。 2008年底,出于对四川学生的一份牵挂,我在除夕那天带着温州的几户家庭再次来到什邡蓥华镇,当什邡学生得知我来川的消息后,纷纷打电话给我“抢”着邀请我到自己家,我最终决定去学生邓清清家过大年。邓清清?她就是那个地震中被救出来时还在废墟里打着手电筒看书的女孩,后来很多网友称她为“手电筒女孩”。 清清家住在海拔2千米的高山上,得知我要来看她,她与同学们早早地下山赶到路口等候,要给我们带路。谁知车子开到半路,爆胎了!我们抬着年货,在羊肠小道上步行了一个多小时,总算来到邓清清家。我给孩子们穿上了我买的新衣裳和新鞋,还分给大家从温州带来的书、玩具、围巾、手套等礼物,邓清清和同学们高兴得不得了,他们还给我赠送了礼物:是一个布袋,上面绣着一颗“心”,并写有“友谊长存”四个字…… 三 与其说我多次赴灾区在帐篷里、在木板房中,给灾区学生上作文教学课,还不如说这经历给我上了一堂深刻的人生教育课——其收获胜过我四十多年中学过的任何一堂课! 这一课, 首先是大自然这位“大师”,给我上了一堂沉重的生命感悟课——从前,也觉得自己略知大自然一、二,而只有这次经历,亲眼目睹了曾经的绿树成荫青山瞬间变成怪石嶙峋的荒山;亲耳倾听过一个山间小水电站,因地震而两座大山峰“合并”顷刻间他被埋在其中不见一点痕迹;亲身观察了曾经繁华的山间红白城刹那间变成一片废墟……这,让我真切地知道,大自然的威力强大与以及我们人类力量的渺小,以及生命的脆弱,这让我更加珍惜眼前的生活,珍惜身边的亲朋好友,尤其告诫所有的身边人,我们只有与大自然和谐相处,才是明智之举,像“人定胜天”、“战胜自然”的话语感觉似乎有失偏颇——人们啊,爱护大自然,注意环保吧,妄想恣意改变大自然的想法与做法,不免都有些幼稚! 其次,这一经历,给我上了一堂深刻的爱国教育课——汶川5·12发生地震之后,在神州大地上,从国家领导人到普通的士兵,从耀眼明星到无名群众,从大富翁到小市民……这么多人都是这样的身体力行、全心全意,让我感觉到了生在这个国家的满足与自豪,让我感受到了什么叫爱国热情——犹如伏天热浪弥漫大地,滚滚而来灼烤身体,热升心灵,感化灵魂! 再次,灾区的大人和孩子,他们给我上了一堂真切的感恩教育课——他们在灾难面前,在失去家人的痛苦面前,那样从容、那样的善良、那样顽强。我亲眼目睹——一位十一、二岁的男孩——他父母在地震中去世了,他忍受悲伤,没有大人的指教,在“帐篷学校”放学后,顶着烈日,站在路旁,左手举着他自己写的纸牌,上面是十分稚嫩的六个黑字:“您辛苦了,谢谢!”……他右手擦着红扑扑脸颊上流下来的汗珠,每当一队解放军或几位志愿者路过时,他就朝大家微笑,并举一下手中的纸牌,还把学校老师每天分给他的唯一一瓶矿泉水,自己舍不得喝,送给路上看到的陌生人……这些孩子,教我懂得了如何面对我未来人生中的难题,教我该如何面对曾经帮助过我的人们…… 还有,社会各界给我上了一堂爱心教育课——无论是什邡市领导,还是什邡市的诗友,以及素未谋面中央电视台的记者、出版社的社长,与众多的网友,对我这么一点点行动,有的为我举行新书上市新闻发布会,有的撰写稿件大篇幅报道,有的用朴素的话语激情称赞……让我觉得自己做的太少,更让我知道社会各界的胸怀、仁慈、正义,以及敬业。特别是我的亲朋好友,给我上了一堂亲情与友情的真切体验课——妻子在我出家门赴灾区时,那样的理解与无微不至,她在我出门的早一天,蒸了一旅行包墨鱼干,给我带到四川灾区吃了五天——让我这个不能吃辣的人,在“帐蓬学校”没有嗓子发炎而安然上课;在美国读书的儿子,虽然他得知四川大地震后,与他在美国的同学一起也上街为灾区募捐过救灾款,但他还是觉得自己没有到灾区当自愿者为灾民服务感到遗憾,因此,他回国过年度假在仅有的几天中,辞掉了难得一聚的同学会,伴我一起到四川灾区,与我教过的四川孩子一同过5·12灾后的第一个艰难年…… 诸如一切的一切,让我在这一课中,学到了任何课堂中都是学不到的知识与道理,她像一束阳光,用温暖的光谱,溶化了我对生活曾经的仇意与误解,固定了我对人生认识曾经的晃悠与软弱!这将影响我的一生,她将使我的人生过得更加充实富有,她将让我感到无比的知足与快乐! 还有什么比拥有这些,人生而过得更美好的呢?! 呵, 我感激这一课 ——这是一堂惊心动魄的人生感悟课——我心中曾经拥有的那么狭小与灰色的理念建筑,像经历这场大地震一样,轰然塌倒,今天重新竖起了一座崭新且明艳而坚固的大厦——标志性建筑物般的而今人生观!
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